Sesión Educación Física Juegos del Mundo

Sesión Educación Física Juegos del Mundo

Contenidos

● Diferentes juegos del mundo

● Conocimiento de juegos de distintos lugares y culturas.

Objetivos

● Comentar la interculturalidad

●  Desarrollo de la integración.

Sesión

Introducción:

Los profesores ponen a los alumnos en círculo y comentan la sesión que van a realizar, así como la explicación de que en que consiste la sesión de Juegos del Mundo.

Desarrollo:

Comienzan la sesión realizando un calentamiento para evitar lesiones en los alumnos, realizando estiramiento de músculos y realizando tres vueltas con carrera continua, una vez acabado el calentamiento se formaran dos equipos para realizar la primera actividad de la sesión.

La primera sesión tratara sobre canciones de África, en la cual los alumnos deberán realizar percusión corporal imitando a la maestra que realiza la actividad, se les pone en situación a los alumnos diciéndoles que es una Danza para invocar a los Dioses, realizan la danza con una fuerte patada, continúan con una palmada en las piernas y hacer una palmada para llamar al sol y tocando luego el suelo para “tocar la tierra”, con esta actividad lo que buscan las profesoras es hacer que los alumnos se suelten y no sientan tanta vergüenza en el resto de la sesión.

En la segunda actividad la cual han llamado lanzamiento de piedras los alumnos se sitúan en dos grupos poniéndose en fila, dada alumno cogerá un balón y detrás de una línea irán lanzado uno a uno intentando meter el balón dentro de unos aros que hay al otro lado de la línea, como variante se adelanta unos metros la linea desde donde lanzan, pero los aros más lejanos que son los que valen más se alejan también unos metros, al acabar las profesoras cuentan los balones que han llegado a meter dentro de los aros cada equipo y comparan resultados de los dos grupos.

La tercera actividad se llama “Le bule vegetal”, en esta actividad se forman dos equipos intentando cada equipo darse pases con una pelota evitando que el otro equipo la pueda llegar a coger, los alumnos no se pueden mover una vez que tienen el balón y deben plantar el balón dentro de un aro para contabilizar el punto, al finalizar la actividad les preguntan a los alumnos que les ha parecido la actividad y si les ha gustado. Debido a que ven que en la actividad algunos alumnos no consiguen tocar balón se introduce una variante en la cual para plantar el balón dentro del aro deben tocar mínimo una vez el balón para que valga el punto, con esta variante se ve a los alumnos más entregados y participan más en el juego.

En la cuarta actividad los alumnos formados en dos grupos deben transportar una pelota siendo tocada por todos hasta el otro extremo del gimnasio, después de realizar esta actividad las profesoras introducen una nueva variante en la cual los alumnos deben llevar también la pelota hasta el otro extremo pero esta vez sin usar las manos, así como en la siguiente deben hacer lo mismo pero de cuclillas.

En la quinta actividad con los mismos equipos formados se sitúan dos porterías realizadas con  conos y en la cual en el medio se encuentra un ladrillo, cada equipo debe pasarse el balón por el espacio e intentar derribar los ladrillos para meter gol, en principio no es obligatorio que todos los alumnos toquen el balón para derribar los ladrillos, durante la actividad realizan una variante de la actividad en la cual los ladrillos se encuentran en una misma portería y esta vez para poder derribarlos y puntuar deben tocarlo como mínimo cuatro integrantes del mismo grupo, después de esto se introduce una nueva variante en la que para pasar el balón debe de dar un bote.

En cuanto a la sexta actividad sitúan a los alumnos en círculo explicándoles que son leones y que van de caza, un alumno se introducirá en el centro y deberá intentar salir del circulo, los alumnos que están en el círculo deberán evitarlo pero no se podrán soltar de las manos, como una nueva variante las profesoras introducen esta vez a dos personas en el centro y deberán intentar escapar.

Finalización:

Para acabar las profesoras hacen una reflexión con el grupo para conocer su opinión de la sesión y si les ha gustado y como la haría, después de esto les explican para que curso estaría adaptada la sesión así como la explicación de porque realizan cada juego y las decisiones que han tomado para realizar las variantes.

Análisis crítico de la sesión

En cuanto a la sesión nos ha parecido muy buena e interesante ya que se han tratado distintos juegos del mundo, nos han gustado las actividades porque no han parecido muy originales. Hemos podido apreciar de una forma muy clara quienes eran las profesoras que realizaban la sesión y quienes eran las que ayudaban con el material y el desarrollo correcto de la actividad así como las dudas que podían tener algunos alumnos, en cuanto a una crítica del desarrollo de las actividades que hemos podido observar es que a veces la explicación de las actividades no era muy clara y el profesor ha tenido que intervenir en algunas actividades para decirles que introdujeran algunas variantes y como hacerlo. El resto de la sesión nos ha parecido buena y nos ha llamado mucho la atención la explicación final del porque cada juego así como que en muchas actividades que parecían solo de competición también se debía desarrollar la cooperación entre los miembros del mismo grupo.