SOBRE AQUELLO QUE PUEDE EDUCAR LA EDUCACIÓN FÍSICA.
FRANCISCO LAGARDERA OTERO.
FRANCISCO LAGARDERA OTERO.
Trabajo realizado por:
David de la Fuente Montaña.
1.- En el texto de Francisco Lagardera Otero se habla de aquello que puede educar la educación física, el autor lo divide en distintos puntos, haciendo una introducción en la cual hablara de la capacidad que se tiene de aprender mediante experiencias contextualizadas en la sociedad, anteriormente el aprendizaje se realizaba a través de unas pautas o unas necesidades necesarias para el desarrollo de la sociabilización y la educación en un determinado marco.
Habla de que la especie humana le es transferida de forma individual a través de la cultura un conocimiento así como a través del grupo humano al que pertenece.
La función de socializar y educar se realizaba en el marco de la vida cotidiana. A través del tiempo se va aprendiendo debido a una serie de necesidades (alimentación, juego, reproducción…) Con la escolarización se busca estimular unos patrones de conductas en los alumnos así como unos conocimientos y experiencias las cuales tengan una utilidad en el grupo y en su futura vida social como adultos.
La formación e integración de los individuos en la vida social se realiza a través de una institución como es la escuela más preocupada por el cumplimiento de su función social, haciendo un fomento de actitudes y conocimientos en los alumnos.
En cuanto a la educación física el autor habla de la educación física desde que no constituía una materia necesaria en la escuela hasta el punto de su importancia y valor en el sistema educativo y en la escuela.
Se fomenta la obligatoriedad de la educación física en las aulas y centros educativos así como el paso de lo que era nombrado “gimnasia” pasa a ser llamado educación física, quitando otras denominaciones referidas a la materia como era educación corporal etc.
La educación física como tal no da un conocimiento valido para la vida del alumno en un futuro como pueden ser las matemáticas o la lengua pero da una conocimiento de la forma óptima y las potencias motrices que tiene el cuerpo en el alumno y su formación.
Así como el hecho de las experiencias corporales que podemos obtener a través de la educación física y su realización.
2.- Lo que más me ha llamado la atención del artículo de Francisco Lagardera Otero es la frase que utiliza de P.J. Arnold “Mientras que la educación implica la transmisión de algo en sí mismo valioso, la escolarización supone desarrollar una actividad como medio de alcanzar algo”. Para mi esta frase simboliza lo que es la materia de educación física ya que no solo se busca la transmisión de algo con la educación física sino que a través de métodos prácticos y desarrollo de actividades se propone alcanzar algo, realizar unos objetivos propuestos que hacen que las actividades que se realizan en la educación física tengan un fin y un aprendizaje practico en el alumno, dando lugar al conocimiento de su cuerpo, de su actividad física y su desarrollo motriz así como el fomento de la actividad física y no solo intelectual en la escuela.
1.- En el texto de Francisco Lagardera Otero se habla de aquello que puede educar la educación física, el autor lo divide en distintos puntos, haciendo una introducción en la cual hablara de la capacidad que se tiene de aprender mediante experiencias contextualizadas en la sociedad, anteriormente el aprendizaje se realizaba a través de unas pautas o unas necesidades necesarias para el desarrollo de la sociabilización y la educación en un determinado marco.
Habla de que la especie humana le es transferida de forma individual a través de la cultura un conocimiento así como a través del grupo humano al que pertenece.
La función de socializar y educar se realizaba en el marco de la vida cotidiana. A través del tiempo se va aprendiendo debido a una serie de necesidades (alimentación, juego, reproducción…) Con la escolarización se busca estimular unos patrones de conductas en los alumnos así como unos conocimientos y experiencias las cuales tengan una utilidad en el grupo y en su futura vida social como adultos.
La formación e integración de los individuos en la vida social se realiza a través de una institución como es la escuela más preocupada por el cumplimiento de su función social, haciendo un fomento de actitudes y conocimientos en los alumnos.
En cuanto a la educación física el autor habla de la educación física desde que no constituía una materia necesaria en la escuela hasta el punto de su importancia y valor en el sistema educativo y en la escuela.
Se fomenta la obligatoriedad de la educación física en las aulas y centros educativos así como el paso de lo que era nombrado “gimnasia” pasa a ser llamado educación física, quitando otras denominaciones referidas a la materia como era educación corporal etc.
La educación física como tal no da un conocimiento valido para la vida del alumno en un futuro como pueden ser las matemáticas o la lengua pero da una conocimiento de la forma óptima y las potencias motrices que tiene el cuerpo en el alumno y su formación.
Así como el hecho de las experiencias corporales que podemos obtener a través de la educación física y su realización.
2.- Lo que más me ha llamado la atención del artículo de Francisco Lagardera Otero es la frase que utiliza de P.J. Arnold “Mientras que la educación implica la transmisión de algo en sí mismo valioso, la escolarización supone desarrollar una actividad como medio de alcanzar algo”. Para mi esta frase simboliza lo que es la materia de educación física ya que no solo se busca la transmisión de algo con la educación física sino que a través de métodos prácticos y desarrollo de actividades se propone alcanzar algo, realizar unos objetivos propuestos que hacen que las actividades que se realizan en la educación física tengan un fin y un aprendizaje practico en el alumno, dando lugar al conocimiento de su cuerpo, de su actividad física y su desarrollo motriz así como el fomento de la actividad física y no solo intelectual en la escuela.
3.- En cuanto a
aspectos en los cuales no estoy de
acuerdo con el autor Francisco Lagardera Otero es en que clasifica que el
conocimiento de la educación física no será tan importante como puede ser el
conocimiento de otras materias que se dan en la escuela como son las
matemáticas o la lengua.
Desde mi punto de vista todas las materias dadas en la educación son igual de importantes ya que cada una aportara algo al alumno que le servirá en un futuro y podrá ser útil en su conocimiento y formación de futuro. En cuanto a la educación física lo veo como algo importante y necesario tanto como otra materia ya que a través de ella podemos conocer nuestro cuerpo, que actividades realizar para el desarrollo de nuestro sistema motriz y poder conocer cuáles son nuestras limitaciones, así como a través de esta materia la utilización de objetivos específicos que no solo tienen que ver con la educación física como pueden ser actividades para fomentar la cooperación , la imaginación o el juego grupal y adaptación del alumnado.
Desde mi punto de vista todas las materias dadas en la educación son igual de importantes ya que cada una aportara algo al alumno que le servirá en un futuro y podrá ser útil en su conocimiento y formación de futuro. En cuanto a la educación física lo veo como algo importante y necesario tanto como otra materia ya que a través de ella podemos conocer nuestro cuerpo, que actividades realizar para el desarrollo de nuestro sistema motriz y poder conocer cuáles son nuestras limitaciones, así como a través de esta materia la utilización de objetivos específicos que no solo tienen que ver con la educación física como pueden ser actividades para fomentar la cooperación , la imaginación o el juego grupal y adaptación del alumnado.
4.- Un elemento
clave para tener en cuenta en las
sesiones es la utilización de la educación física para la sociabilización del
alumnado, a través de dinámicas o juegos en los cuales los alumnos se
sociabilicen entre ellos, puedan llegar a conocerse y conseguir así el objetivo
de que todos se sientan parte del grupo a través de estas dinámicas o juegos
realizados con la educación física. Así como la formación no solo de la
sociabilización en el aula o el centro sino también fuera de él dando lugar no
solo a un desarrollo de actividad física con la materia.
Vale, intenta poner los títulos destacados de las diferentes partes de la recensión para las próximas.
ResponderEliminarTodas las asignaturas no tienen el mismo peso educativo. Evidentemente, las áreas instrumentales (Lengua y Matemáticas) tienen mayor relevancia. Y yo creo que la informática debería tener un protagonismo mucho mayor en esta época.